現在、マルチメディアの教授はますます普及している、マルチメディア技術広くあった
教室の教授形態に導入される。新しく、高度の教授モードとして、マルチメディア
教授はクラスの学生の学習の興味を改善し、教授の信頼性を高めることができる。
学生が抽象的な概念、定理および方式を理解し、習得することは有利である
学生の学習の興味を高め、教室の教授効率を改善しなさい。
教えるマルチメディアにきれいな、衛生学の教授の環境が塵の汚染を減らすある。
塵の汚染に教師および最前列学生の巨大な影響がある。クラスで使用されるほこりのないチョーク
実際にほこりのなくない。
マルチメディアの教授は教師はおよび学生にきれいな、衛生学の教授があるように、塵の汚染を減らす
環境。教室の教授のマルチメディア技術を使用して教えるマルチメディアの利点はだけでなく、計算できる
教授および学習活動がより多彩になるようにテキスト、音、1つへのイメージ、それは学生の興味を刺激できる
調査では、喜びの調査への回転堅い調査、同時に、それは考える開発を促進し、想像を富ませることができる。
